本着以人为本、全员培训、注重能力、纵身学习的工作理念，按照实施“领导人才培训工程”、“基层执法人才培训工程”、“高层次执法人才培训工程”的思路，沙坪坝局以改革创新为抓手，以培训内容、培训方式、培训机制为切入点，积极谋划新一轮大规模干部教育培训。

     (一)培训内容实现由“普及性”向“层次性”的转变。本着“缺什么、补什么”的原则，从“形势需要什么、工作需要什么、培训对象需要什么”三方面来确定培训内容，增强培训的针对性和有效性。对工商干部基本理论和基础业务实行“必修制”，以技能考试为主。在能级管理的基础上，设立“岗位准入制度”：即根据注册登记、市场监管、行政执法、财务管理、综合服务等岗位的特点分别设立各有偏重的上岗基本技能要求，通过考试实行持证上岗；对新出台的法律法规、文件政策和专业知识实行“学分制”，要求每人每年必须达到相应学分，可通过参加培训次数和学习时间来测算；对个人要求有专业特长的可实行“选修制”，即可以自我决定参加相关专业的学习考试，以各种职称考试为主；对需要晋升和提高能力档次的可实行“申报制”，通过考试来达到提升目的，以能级考试为主。通过有针对性的培训内容结构，可以在保持队伍基本素质的前提下，解决了不同年龄阶段人员的需求差异，激发各自“兴奋点”，促成普遍素质提高和个人长足发展的“双赢”。

     （二）培训方式实现由“单一化”向“复合化”的转变。一方面，采取集中学习与分散自学相结合的方式。充分发挥沙坪坝区高校集中的教育资源优势，依托在重庆师范大学经济管理学院建立的干部培训基地，每年组织1—2期工商干部学习班到培训基地集中学习。同时，要求干部职工采取个人精学精读、集体讨论、集体讨论交流的方法，坚持开展长期的自我学习活动，不断强化个人自学成效。另一方面，大胆采用实效性强的培训方式。采取专题讲座与案例分析相结合的兴趣引导，提高培训的实效性；采取脱产培训、网络学习、岗位模拟与讲座讨论等相结合的系统组合，提高培训的操作性；采用“课题制”、“订单式”培训方式，分局组织有关科所长和业务骨干，组成课题小组，对工作中遇到的新情况、新问题进行调查研究，探索解决问题的新思路和新方法。

     （三）培训机制实现由“简约式”向“系统式”的转变。一是建立健全多种奖励制度。对学习工作业绩突出的干部，优先推荐学习培训，把获得培训、学习机会视为对干部的奖励。鼓励干部根据工作的需要自学成才，把自觉学习与提高岗位技能、进行岗位创新结合起来。支持干部把工作中存在的各种管理问题与理论研究结合起来，提高处理各种问题的实际能力。对在工作学习中取得好成绩、好成果的干部纳入分局人才库。对这些人员，将作为优先送学、评先选优、提拔任用的储备人选。二是建立完善动态管理机制。创建干部学习档案，真实记载每个干部学习态度、学习进度和学习成果，并作为检查考核的依据。具体而言，学习档案内容包括：学习计划、学习考勤、学习记录、撰写的信息稿件、基层调研课题、学习交流以及总结分析等材料。把个人学习成绩纳入工作目标绩效考核，并将学习考核结果分别记入科室和个人学绩档案。考核成绩与个人和科室的奖惩挂钩，并作为评先选优的重要依据。三是建立“以考促学”机制。考试是检验学习效果的有效手段。采取定期笔试、随时口试、专题答辩、网上月考或季考等方式，对干部职工学习情况进行检验。让考试成为不愿学习干部职工的“紧箍咒”和全面提高干部队伍素质的“加速器”。（沙坪坝局供稿）